طرح درس و روش تدریس علوم چهارم، درس 9 : بدن ما (1)
بعد از طی مراحل مقدماتی، دانش آموزان را گروه بندی کرده و از آن‌ها می‌خواهیم موجودات زنده و غیرزنده را در کلاس مشخص کنند و در جدول رسم شده بنویسند.
سپس تصویر آجر چیده شده را به بچه‌ها نشان می‌دهیم و در مورد آن صحبت می‌کنیم و بعد پوست پیاز را زیر میکروسکوپ قرار داده و با طرز کار میکروسکوپ آن‌ها را آشنا می‌کنیم و بچه‌ها سلول پوست پیاز را مشاهده کرده و آن را می‌کشند.
در ادامه سلول را معرفی می‌کنیم و تخم مرغ را در ظرف شیشه‌ای می‌ریزیم و هر قسمت را به بچه‌ها نشان می‌دهیم و سه بخش سلول را آموزش می‌دهیم. تصویر انواع سلول‌ها را بر روی تابلو رسم کرده و در مورد شباهت سلول‌ها و تفاوت آن صحبت می‌کنیم.
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 9 صفحه ای آورده شده است. این فایل در دو قالب ورد و پی دی اف تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف درس:
✅ اطلاعات جمع آوری شده را به کلاس ارائه دهند.
✅ تفاوت بین موجود زنده و غیر زنده را بیان کنند.
✅ سلول‌ها را باهم مقایسه کند و تفاوت‌ها و شباهت‌ها را بنویسند.
✅ مراحل رشد و تقسیم سلول‌ها ر ا بیان کرده و رسم کنند.
هدیه این محصول : طرح درس علوم چهارم، درس آسمان در شب - طــرح درس مبحث آهـن ربا در زندگــی
يك جلسه قبل از آموزش اين درس از دانش آموزان بخواهيد وسايل مورد نياز براي انجام فعاليت هاي اين در س را همراه خود به كلاس بياورند. در شروع اين درس دانش آموزان ابتدا در يك موقعيت نگرشي قرار مي گيرند تا ضمن مرور برخي ويژگي هاي آهن ربا، با پرسش هاي جديدي در خصوص آهن ربا روبرو شوند. آن‌ها از طريق پيش بيني و اجراي آزمايش به ساير ويژگي هاي آهن ربا پي مي برند. از دانش آموزان بخواهيد به تصوير عنوان ...
از دانش آموزان بخواهيد با كمك اعضاي گروه خود، وسايل مربوط به فعاليت هاي اين درس را از قبل تهيه كنند و به كلاس بياورند. تصوير عنواني، يكي از كاربردهاي انرژي گرمايي كه پختن غذا است را نشان مي دهد. به دانش آموزان بگوئید متن بالاي صفحه را بخوانند و آن‌ها را در يك گفتگوي عمومي دربارة ي تجربه آن‌ها درباره زماني كه تب داشته‌اند و اندازه گيري دماي بدن شركت دهيد. از دانش آموزان بخواهيد فعا ...