طرح درس و روش تدریس علوم ششم، درس 8: طراحی کنیم و بسازیم
در سال‌های قبل دانش‌آموزان با نحوه ساخت انواع دست سازه‌های ساده با استفاده از مواد دورریختنی و ابزارهایی همچون قیچی، ارّه، پیچ گوشتی، انبردست، چکش و نیز استفاده از متصل کننده‌هایی مانند میخ، چسب‌های نواری و مایع و انواع منتقل کننده‌های نیرو آشنا شدند.
اکنون زمان ترکیب این مهارت‌ها فرا رسیده و آنها می‌توانند با استفاده از منابع نیرو و متحرک سازی دست سازه‌ها، به طرح‌های جدیدی دست پیدا کنند.
تدریس را با یک سوال چالش برانگیز شروع کنید. از بچه‌ها بپرسید: تا حالا شده بخواهید یک وسیله‌ای داشته باشید که هیچ‌جا پیدا نمیشه؟ یا وسیله‌ای رو ببینید و فکر کنید ای کاش اینجوری بود یا اونجوری؟
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 9 صفحه ای آورده شده است. این فایل در دو قالب ورد و پی دی اف تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف درس:
✅ با توجه به نیاز، هدف از تولید یک محصول را مشخص کنند.
✅ برای تولید یک وسیله با توجه به هدف مورد نظر، راه حل‌های مختلفی ارائه دهند.
✅ ابزارها و لوازم مورد نیاز برای تولید یک وسیله را شناسایی و فهرست کنند.
✅ با همفکری و مشارکت گروهی طرح و ایده‌های اولیه را ترکیب و تکمیل کنند.
✅ با مراحل تولید یک وسیله از مرحله ایده و نظر تا تولید نهایی آشنا شوند.
هدیه این محصول : طـرح درس علوم تجربی ششم، درس ورزش و نیرو (2) - طرح درس سفر به اعماق زمین
این طرح درس با هدف آشنایی دانش‌آموزان پایه ششم با سیر تحول علم و فناوری از گذشته تا آینده در درس علوم تدوین شده است. در این طرح درس، سعی بر آن است که با رویکردی جذاب و تعاملی، دانش‌آموزان به تفکر درباره دستاوردهای علمی گذشته، وضعیت حال و چالش‌ها و فرصت‌های آینده ترغیب شوند. این رویکرد نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا درکی عمیق‌تر از اهمیت عل ...
روش تدریس‌های مختلفی برای آموزش این درس می‌توان در نظر گرفت. از جمله پرسش و پاسخ، بحث گروهی و ایفای نقش. از یک برگ پاییزی زیبا یا یک گیاه خاص که برگ‌های جالبی دارد، استفاده کنید. از دانش‌آموزان بخواهید به دقت به آن نگاه کنند و سوالاتی درباره برگ‌ها بپرسند: چرا برگ‌ها این شکل و رنگ را دارند؟ برگ‌ها چه فایده‌ای برای گیاه دارند؟ آیا همه برگ‌ها یکسان هستند ...