طرح درس و روش تدریس علوم پنجم، درس10 : خاک با ارزش
دانش آموزان از قبل در مورد انواع خاک مطالبی می‌دانند. برای وارد شدن به این درس از آن استفاده می‌کنیم. برای اجرای فعالیت‌های این فصل آنجا که این فعالیت‌ها به طور گروهی صورت می‌گیرد، معلم محترم باید دانش آموزان را گروه بندی کرده و به اعضای گروه مسئولیتی واگذار کند.
در درس مذکور، ابتدا یک موقعیت برای شروع آموزش در نظر گرفته شده است. از آنجا که رویکرد این درس، کاوشگری است، می‌توان با قرار دادن دانش آموزان در این شرایط در ذهن آنان ایجاد سؤال نمود و تدریس را آغاز کرد.
در این درس تأکید بر کار گروهی، ایجاد همفکری و رفاقت در بین دانش آموزان می‌باشد. علاوه براین از طریق مشارکت دادن دانش آموزان در بحث گروهی یا انجام فعالیت نیز می‌توان تدریس را شروع کرد.
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 12 صفحه ای(شامل 4 طرح درس مختلف از درس) آورده شده است. این فایل در دو قالب ورد و پی دی اف تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف درس:
از دانش آموزان انتظار می‌رود در فرایند آموزش این درس بتوانند:
✅ با چگونگی برخی روش‌های تشکیل خاک، انواع خاک مناسب برای کشاورزی آشنا شوند.
✅ با شناخت گیاخاک نمونه‌ای گیاخاک درست کنند.
✅ با برخی عوامل مؤثر بر فرسایش خاک و راه‌های جلوگیری از آن آشنا شوند.
هدیه این محصول : طرح درس علوم پنجم دبستان، درس بکارید و بخورید - طــرح درس آمــوزش رنگین کمان
از دانش آموزان انتظار می رود در فرایند آموزش این درس بتوانند: - با انجام فعالیت های گوناگون (مشاهده چشم وگوش خود،مولاژ این اندام ها و...) با ساختار چشم وگوش و نقش بخش های تشکیل دهنده آنها در دیدن و شنیدن آشنا شوند. - درباره راه های مراقبت از چشم و گوش گفت وگو و اطلاعات جمع آوری کنند و به کلاس گزارش کنند. - هنگام انجام فعالیت های مختلف مانند مطالعه، کار با رایانه، گوش کردن به موسیقی و... برای مر ...
در این درس ابتدا یک موقعیت برای شروع آموزش در نظر گرفته شده است. از آنجا که رویکرد این درس، کاوشگری است، می توان با قرار دادن دانش آموزان در این شرایط در ذهن آنان ایجاد سؤال نمود و تدریس را آغاز کرد. به طوری که سؤال چرا برخی شمعدانی ها رشد کمتری دارند؟ برای آغاز فرایند کاوشگری منظور شده است. در این درس تأکید بر کار گروهی، ایجاد همفکری و رفاقت در بین دانش آموزان است. بهتر است آموزگاران جهت آمو ...