طرح درس و روش تدریس ریاضی پنجم، فصل4: تقارن محوری
برای شروع این بخش می‌توان با یادآوری مفهوم خط تقارن، خط تقارن تصویر یک شیء یا یک موجود زنده را پیدا کرد. هدف فعالیت اول پیداکردن قرینه شکل نسبت به خط تقارن با استفاده از پیدا کردن قرینه نقاط در کاغذ شطرنجی است.
برای پیدا کردن قرینه نقاط به جز روش محمد مهدی و علی می‌توان با شمردن تعداد مربع‌ها یا استفاده از آینه نیز قرینه نقطه را پیدا کرد. همچنین هدف کار در کلاس کسب مهارت در فعالیت بالا و تصور کردن قرینه شکل بدون رسم آن است.
شما می‌توانید قرینه شکل را نسبت به خط تقارن به کمک آینه، تا کردن و یا تصویر ذهنی مجسم کنید. همچنین...
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 5 صفحه ای آورده شده است. این فایل در دو قالب ورد و پی دی اف تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف درس:
✅ دانش آموزان قرینه هر نقطه را نسبت به یک خط بدست آورنند.
✅ دانش آموزان قرینه یک خط را نسبت به خط دیگر رسم نمایند.
✅ دانش آموزان قرینه یک شکل هندسی را نسبت به یک خط بکشند.
✅ دانش آموزان کار در کلاس‌ها و فعالیت‌های کتاب درسی را انجام دهند.
هدیه این محصول : طرح درس ریاضی پنجم، جمع آوری و نمایش داده ها - طرح درس تدریس درس تقارن مرکزی
در درس مذکور روش‌های جمع آوری داده‌ها و روش‌های نمایش داده‌ها به کمک مثال‌های مختلف مرور شده‌اند. در مواردی هم به مصادیق استفاده از یک مورد به طور مستقیم پرداخته شده است. درس را با ارائه مثال‌هایی از آمار و کاربردهای آن در زندگی روزمره شروع کنید. مثلا آمار دانش آموزان هر کلاس در مدرسه و لزوم آن برای برنامه ریزی‌هایی که در طول سال تحصیلی انجام می‌شود. ...
این درس به طور کلی به آموزش مفهوم مرکز تقارن و تقارن مرکزی می‌پردازد. از آنجایی که این مفهوم برای اولین بار ارائه می‌شود، بنابراین باید با یک مقدمه‌ای در مورد چرخش و اجسام دورانی بحث را شروع کنید. می‌توانید از شکل‌های زیادی در طبیعت همانند پنکه، چرخ و فلک و چرخ گاری ک ه بیانگر چرخش هستند شروع کنید. در اینجا نهایت دقت را به عمل آورید زیرا هدف آموزش محور دوران نیست. بنابر ...