طرح درس و روش تدریس علوم ششم، درس12: جنگل برای کیست؟
در اين درس زنجيره غذايي و جايگاه هر موجود زنده در آن مرور وبه منظور تعميق آموخته‌هاي قبلي دانش‌آموزان، بر مفهوم ارتباط غذايي بين جانداران تأكيد مي شود.
دانش‌آموزان از طريق آشنايي با رابطه همزيستي به تنوع روابط بين حانداران و اهميت اين روابط در زندگي جانداران پي مي برند و نسبت به مشاهده رفتارهاي جانوران در محيط‌هاي طبيعي حساس مي شوند.
فعاليت هاي اين درس در جهت توجه هر چه بيشتر دانش‌آموزان به محيط پيرامون‌شان و ايجاد حساسيت نسبت به حفظ گياهان و جانوران طراحي شده‌اند...
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 8 صفحه ای آورده شده است. این فایل در دو قالب ورد و پی دی اف تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف درس:
✅ ارتباط‌های ساده بین جانداران پیرامون خود را درک کنند.
✅ علاوه بر درک ارتباط بین جانداران، اهمیت این ارتباط را بفهمند.
✅ تنوع ارتباط بین جانداران مختلف را شناخته و با آن آشنا شوند.
هدیه این محصول : طرح درس روزانه علوم پایه ششم، درس سفر به اعماق زمین - طرح درس مبحث زمین پویا
از آنجایی که بخش عمده منابع و مخازن طبیعی مورد استفاده انسان مانند نفت، گاز، زغال سنگ، آب‌های زیر زمینی و سایر معادن فلزی و غیرفلزی در درون زمین واقع شد هاند، ضروری است که ساختمان درونی زمین مورد مطالعه قرار گیرد. دانشمندان، ساختمان درونی زمین را به کمک امواج لرزه‌ای مورد مطالعه قرار می‌دهند. آنها با استفاده از ویژگی‌های شیمیایی و فیزیکی مواد سازنده زمین، لایه‌های مختلف ...
این درس نیز رویکرد زمینه محور دارد و همان طور که از نام درس پیداست، این بار، کارخانه کاغذسازی بستری است تا با توجه به آن برخی از مفاهیم مرتبط با ماده، مورد بررسی و مطالعه قرار بگیرد. فلزها یکی از اصلی ترین مواد لازم برای ساخت کارخانه هستند و اسیدها هم جزء مواد شیمیایی هستند که در فرایند کاغذسازی یافت می‌شوند. دانش آموزان با انجام آزمایش‌های ساده و گوناگون، برخی از ویژگی‌های این د ...